Вот честно, иногда бывает, как вспомнишь уроки математике в школе – так вздрогнешь.
Из пункта А в пункт В вышел пешеход со скоростью V1. Одновременно с ним из А в В выехал велосипедист со скоростью V2. Велосипедист доехал до В, повернул назад и поехал с той же скоростью навстречу пешеходу ….и так далее.
И сидишь, «чешешь репу», думаешь о том, как было бы приятно сейчас убежать с урока, сесть на этот велосипед, или оказаться этим пешеходом.
В Дублине учителя встали на сторону учеников, и придумали задачки, которые не только учат считать, но и делают процесс обучения увлекательным. Никто из учеников уроки математики не прогуливает. Так в чем секрет?
В школе в фойе установили настоящий куриный инкубатор. 18 яиц выделил местный фермер Джон.
800 школьников наблюдают за температурой и влажностью, работают с календарем, вычисляют, кто вылупится первым. Уроки биологии и природоведения также проходят при заполненных классах. Учителя рассказывают о жизненном цикле домашних животных, как курица высиживает яйца, как нужно заботиться о потомстве.
ну а теперь – задачки:
– в море плавало 9 пароходов; 2 парохода пристали к пристани; cколько пароходов в море? (9 пароходов)
– наступил долгожданный январь; сначала зацвела 1 яблоня, а потом – еще 3 сливы; сколько деревьев зацвело? (в январе деревья не зацветают)
– неожиданно пошел сильный дождь; однако Таня, Саша, Лена не промокли; почему? (они наблюдали за дождем в окно; у каждого был зонт или плащ)
– сколько орехов в пустом стакане? (стакан пустой, значит, в нем ничего нет)
– дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и наконец вытянули репку; сколько глаз увидело репку? (12 глаз)
– в 12 ч ночи шел снег; может ли быть через несколько дней в это же время солнечная погода? (в это же время – в 12 ч ночи, не может быть солнечной погоды)
sanday1
